Minhas Atualizações e alguns sites interessantes.

Ao longo destes dois meses fizemos coisas maravilhosas! Estive dando uma olhada pelos fóruns, e vi o meu próprio progresso! Então resolvi vou falar da Tutora Rafaela.
No Tópico 1, lá estava eu a reclamar ou era medo mesmo? De não saber fazer as tarefas! E o que aconteceu? O seu otimismo! Isso mesmo! Acredito que você Rafaela está no lugar certo! Nunca vi alguém com tanta vontade de “empurrar”(no bom sentido claro!) os alunos! Você não deixa ninguém desanimar, e olha que não estou escrevendo só para agradar. Seus recados cheios de ânimo e de alegria alegram a nossa alma.
E aos poucos sem parar de tentar nunca, chegamos ao final deste período de estudos e eu? Consegui! Mas, sei que esse mérito também é seu, Rafaela! O blog foi sendo alimentado com reportagens interessantes. E sobre arte musical: o músico de rua tocando violino magistralmente; e tive tanta sorte que aqueles estudantes vieram ensaiar a cena do filme de Luis Fernando Veríssimo, bem aqui em frente ao meu portão! E depois tive a oportunidade de homenagear a minha professora de Pintura Artística: Suzana M. Aragón, no meu blog, com a performance, que fiz sobre ela. Aprendi a mexer com o Gimp (não tanto como eu queria, mas vou praticar mais!), e aprendi a trabalhar com o Scribus, que então realizou muitos dos meus sonhos secretos! Nele também vou aperfeiçoar os meus conhecimentos, pois vi que muita coisa artística, poderá sair dali!
E passaram os tópicos 2.3 e 4, e assim, que pena o bimestre acabou e os nossos estudos com você acabaram. Mas pode ter certeza, que vou procurar você se eu quiser saber mais alguma coisa interessante!
A seguir vou deixar uns sites em que passei estes dias, depois de conhecer os softwares livres.Tenho passeado muito mesmo.



Anunciado o último RC antes do lançamento definitivo do Slackware 11
http://br-linux.org/linux/anunciado-o-ultimo-rc-antes-do-lancamento-definitivo-do-slackware-11

Este tutorial Scribus que é uma facilidade para aprendermos.
http://www.laben2.net/index.php?option=com_content&view=article&id=123:tutorial-scribus&catid=65:tutorial-scribus&Itemid=69
The GIMP- download:
http://www.baixaki.com.br/site/dwnld2602.htm


http://estudiolivre.org/tiki-index.php?page=Dicas+Gimp

Semana 6- Tópico 3- Tarefa. 7: Resenha Livre – Software Livre.

Resenha Livre – Software Livre.
Nesta quinzena os temas estudados foram muito produtivos em termos de assimilação e aprendizagem, principalmente, para a autora desta resenha. Abriram- se as portas do “Admirável mundo novo”, real para ela. E estes quinze dias passaram rapidamente. Foi tanta coisa para ler e sempre estava procurando mais.

Há quase oito anos quando começou a fazer um curso de informática pelo “CEPROM”, um órgão municipal que oferece aos alunos um curso básico sobre computadores, todo ele infelizmente somente com as noções. E navegação pela Internet então nem pensar!

Mas, esse foi o ponto de partida. No começo foram tentativas muito tímidas de entradas na Internet, tudo com muito receio dos temíveis vírus. Ao conseguir passar pelo vestibular e entrar neste curso de Artes Visuais, foi uma festa. E depois de muitas entradas na internet, fazer pesquisas para as matérias desde o inicio do ano letivo, o receio foi embora. Então que ao ler sobre os temas da unidade 3 e descobrir que os mesmos seriam sobre um assunto que nem pensava existir, foi como se tudo estivesse reiniciando. Igual quando se reinicia o computador! Já conhecia o Google e outros sites, mas a expressão “Software Livre.” Provocou uma revolução mental. “Como? O que é isso?” Agora depois destes quinze dias até parece que foi muito mais tempo, pois leu e aprendeu muito mesmo.

E uma curiosidade imensa começou a dar comichões em sua cabeça. E haja sites e vídeos sobre o assunto. Leu e assistiu a tudo que encontrou, e depois releu e assistiu tudo de novo. É tudo muito interessante. Não se compreende como é que nomes como o de Richard Stallman, o pai do software livre, não são divulgados na mídia e na web mais abertamente.

E, de tanto procurar acabou encontrando, também sobre “Software de Código Aberto” que apesar de parecer ser a mesma coisa, não é! Esse software está mais para o software proprietário, é praticamente uma invenção dos inimigos do “Software Livre”. É uma grande pena que na grande maioria dos Estados do Sudeste e do Sul, só sejam usados o Software Proprietário Windows. E não aprendemos a usar o outro, que é livre. Evitando acarretar despesas a mais, com o tempo, pois aqueles vão perdendo a validade e depois de determinado tempo é necessário fazer a renovação ou a atualização dele trazendo mais despesas para o usuário!


Bibliografia
Enciclopédia Itaú cultural:
http://www.cibercultura.org.br/tikiwiki/home.php
http://www.creativecommons.org.br/
http://www.estudiolivre.org
http://br-linux.org/faq-softwarelivre
http://www.softwarelivre.gov.br
http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_livre
http://softwarelivre.org/

Tópico 3- Tarefa. 6: criação computacional

Foto com alguns alunos da turma, tirada em julho/2011.
Original:



Efeito: foto antiga e borrão.


Efeito :cubista.





Bibliografia:
Software livre: Gimp, para Windows.

Texto: Performance de Suzana Martinez Aragón

UAB - Universidade Aberta do Brasil.

Disciplina: TCE1_2 - UAB3

Tarefa 5: Navegando, Pesquisando na rede e Criando Texto.

Nome: Maria Antonia Garcia de Almeida, Nº de matrícula: 11/0043855

Professor: Christus Nóbrega

Tutora á distância: Rafaela Silva de Sousa

Tutora Presencial: Luciana Colin Talavera‏.

Itapetininga- SP- 2011

Criação de Texto: Navegando, pesquisando na rede e criando texto.

Performance de:Suzana Martinez Aragón.

Com o nome do texto proposto em mãos comecei as visitas pelos sites, abri, mexi, vi, e fui passando, então como num estalo lembrei-me de minha Professora de pintura em tela: Suzana Martinez Aragón, uma mulher excepcional, com um talento ímpar. Coloquei o seu nome nas pesquisas do Google e tive sorte! Num piscar de olhos lá estava o currículo, com a sua biografia, a relação de muitos dos seus trabalhos, os lugares onde já fez as exposições dos seus quadros, e principalmente os prêmios que já conquistou a maioria deles no exterior.

Suzana Martinez Aragón nasceu em Tucumán, na Argentina, onde se graduou em Artes Plásticas, pela Universidade Nacional de Tucumán especializando-se em desenho e pintura.

Veio morar no Brasil com sua família. nos anos oitenta, precisamente em Itapetininga, acompanhando o seu esposo que veio fundar uma indústria de cadernos na cidade.

Depois de instalados, ela abriu o seu ateliê de pintura: “SPAZIO ARTS”, No mesmo local onde se encontra até hoje: á rua Coronel Dias Batista. No centro da cidade.

Seu estilo é muito peculiar, único, e em suas telas percebe-se a alegria e o frescor com que enxerga a vida.

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O número de suas exposições coletivas e individuais são imensas.

Sua carreira ganhou impulso quando em 1987 e 1988 participou de mostras internacionais em Amsterdã, em Praga e em Lisboa.

Participou da Bienal de Arte sobre Papel em Buenos Aires – Argentina.

Recebeu medalha de Ouro em 1996 no 1º Salão Nacional do Amazonas, em Manaus.

Recebeu medalha de Bronze em 1997 no Salão de Arte Contemporânea de Araras (SP);

Menções Honrosas na Galeria Mali Vilas Boas e Organização Paulista de Arte em 1998 e 2002.

Em 2003 Medalha de Bronze em Cannes–Azur–França.
Em 2004 medalha de Bronze no Salão Arts – Ciências e Letras de Paris.

Em 2004 participa de exposição em Punta Del Leste no Conrad Hotel.
Em 2006, exposição no Louvre Paris.

Essa relação segue imensa, atualmente é muito difícil encontrá-la, pois está sendo requisitada para muitos eventos sobre Artes. Só mesmo nos raros dias em que transmite os conhecimentos aos seus alunos é que isso torna-se possível.

Nem é preciso contar que os seus alunos adoram mostrar para todos o que aprenderam com a sua querida mestra!

Ela parece ter uma magia que se espalha por todos os seus alunos dentro daquele ateliê.

Suzana Martinez Aragón, é possuidora da performance, que estávamos procurando, e aqui bem pertinho de todos nós.

Foi lá que conheci essa artista talentosa e carinhosa, que premia a todos os seus alunos com os seus conhecimentos sobre a arte. Ensinando com amor e maestria tudo o que sabe.

Algumas Obras da Arista:

Bibliografia:

Exposição Virtual Nexxus I

http://www.enabecak.com.br/nexxus/cv_suzana.htm

Suzana Martinez Aragón

http://www.cpousada.com.br/artistas/Susana%20Martinez%20Aragon/curricArtSusanaMartinezAragon.htm

Exposição permanente de suas obras:

http://www.cpousada.com.br/artistas/Susana%20Martinez%20Aragon/artistaSusanaMartinezAragon.htm

Estudantes ensaiam cena de filme em frente de minha casa.

Grupo de Estudantes caracterizados ensaia cena do filme: Thunder Boy, baseado na cronica "A Espada" de Luís Fernando Veríssimo.

ARTISTA DE RUA - CORREIO DE ITAPETININGA

Artista de rua executa música erudita em cruzamento no centro de Itapetininga.

papel fabriano/pastel seco.

Papel canson/ pastel oleoso, lapis de cor e aquarelavel.

Tinta acrílica= Estrelícia

Pintar flores é uma das minhas paixões.

Pintura a óleo= Nascente do Rio Paranapanema.

No ano de 1973, dei aulas num bairro em Capão Bonito Chamado Bairro dos Marcelinos, para chegar lá eu passava por um riozinho minúsculo:
Era o Rio Paranapanema, que nasce quase na divisa com São Miguel Arcanjo, atravessando todo o município de Capão Bonito, e segue engrossando cada vez mais suas águas até a divisa do Estado de São Paulo.

Trabalhos de pinturas em pedra.

WIKI.

UAB - Universidade Aberta do Brasil.

Disciplina: TCE1_2 - UAB3

Semana 2-Tarefa 3: WIKI.

Nome: Maria Antonia Garcia de Almeida, Nº de matrícula: 11/0043855

Professor: Christus Nóbrega

Tutora á distância: Rafaela Silva de Sousa

Tutora Presencial: Luciana Colin Talavera‏.

Itapetininga- SP- 2011

Olá pessoal!

Uma das primeiras impressões que podemos ter através dos textos é que a nossa sociedade está totalmente envolvida hoje, com as aberturas que o computador nos traz. Desde o mais longínquo lugar, seja na organização de uma fazenda; para conversas informais pela rede, em sites de bate papo; para conhecimento e esclarecimentos de dúvidas em algum setor de nossa vida diária e finalmente para estudar. Hoje, através das EaD, podemos usufruir deste privilégio, de nos formarmos na faculdade através do uso da internet, como também nas escolas da rede pública e privada, integrando-se de forma mais acentuada ao uso desta ferramenta nas escolas.

Bastante necessário aos futuros profissionais, nos dias de hoje, notamos que a universalização no uso da tecnologia tem alcançado diferentes níveis sociais e econômicos, embora com essa integração, indivíduos também a utilizem para diferentes objetivos, o que podemos ver no mau uso da tecnologia para roubos, pedofilias, entre outros.

Não podemos, no entanto, apenas enxergar o lado ruim da história, mas entender que em todo benefício, encontramos pontos negativos e que superá-los também, são meios de aprimorar nossa nova tecnologia.

A tecnologia abre muitas portas e mostra diversos caminhos. Através da educação atrelada à tecnologia podemos aumentar, em muito, a nossa capacidade cognitiva e criativa. Conhecer locais onde nunca poderíamos estar e pessoas a quem nunca vamos encontrar. Uma quantidade imensurável de textos pra se adquirir conhecimentos. Porém, é uma ferramenta tanto preciosa quanto é perniciosa. O uso dessa tecnologia deve ser direcionado, tanto pelos pais, dando limites e horários para seu uso, quanto pelos professores, dando orientações e mostrando o bom uso dessa ferramenta. Muitas são as formas de ensinar e se utilizar dessa tecnologia: através de vídeos, elaboração de jornais e livros digitais, blogs educativos, textos e sons, onde os alunos interagem, usam sua capacidade criativa e aprendem juntos. Muitos ainda não têm acesso direto ao mundo digital. Com a inclusão digital, não importando em que local se esteja, todos terão oportunidades iguais, aprendendo rapidamente a fazer parte da cibercultura, como mostra o vídeo “O Buraco no Muro”. Bem direcionada e assessorada a educação digital só trará benefícios sociais, pessoais e educativos.

Assim como a inclusão digital nos mostra um novo rumo a seguir em direção ao progresso, e nos faz refletir sobre o que realmente queremos de nosso futuro, computadores humanizados e uma sociedade ciborgizada. Talvez.

Não se pode controlar os avanços tecnológicos à medida que esses vão adentrando nossas vidas, tomando espaço de outras práticas, mas pode-se utilizar como contrapeso a disseminação de valores que, agregados à uma boa educação, norteando caminhos para o uso correto dessas tecnologias.

O professor no papel de mediador do conhecimento sente-se obrigado a apresentar seus alunos ao mundo digital e tudo o que ele oferece, supervisionando sua utilização sem que interfira na realidade e na vida dos mesmos.

Promover experiências como a do vídeo "Buraco no muro" significa além da própria inclusão digital, acreditar que o ser humano pode se adaptar facilmente às mudanças em sua vida e que a tecnologia se faz presente mesmo para aqueles que nem sequer tinham contato com um computador.

A cibercultura, apesar de nova, faz parte do nosso cotidiano, principalmente no ambiente escolar. Entretanto, é necessário gerar conhecimento quanto às ferramentas, funcionalidades e possibilidades que as novas mídias e ambiente virtual podem proporcionar aos alunos e professores. É necessário um processo de adaptação a esse novo mundo. Para esse processo acontecer adequadamente, é importante utilizar recursos multimídia em sala de aula, como facilitadores do processo de ensino-aprendizagem, de forma a estar cada vez mais à disposição dos alunos, para que possam, não só conhecer, mas também usufruir dos benefícios e facilidades que a "virtualidade" pode nos oferecer.

A Cibercultura surgiu com a modernidade e a tecnologia, onde o homem foi dominando, manipulando e aprendendo a lidar com esse novo mundo virtual.

Prova disso, é a interatividade da internet, celular e outros, os quais estão mais acessíveis ao cidadão, a cada dia que passa.

Dessa forma, foram e são criadas relações inusitadas entre as tecnologias de informação e de comunicação, e no que se refere a comunicação, o papel da tecnologia foi o de liberar o homem das limitações de espaço e tempo.

Afinal em qualquer lugar que esteja, basta um clique e se pode navegar, conhecer lugares, assuntos e pessoas que não poderiam ser vistas ou conhecidas por outras pessoas, se não estivessem disponíveis através dos computadores, celulares e outros mecanismos que nos levam à Cibercultura.

A Cibercultura, em sala de aula, deve ser investigada, procurando saber qual o potencial das ferramentas digitais, onde deve ser feito um planejamento anual a ser trabalhado, porém, os conteúdos devem ser avaliados e ver quais são mais bem abordados com a tecnologia, e ficar sempre atentos as novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje.

A Tecnologia a meu ver é uma ferramenta que contribui para o ensino e aprendizagem, ampliando os horizontes do saber; ou seja, uma ponte ligando o aluno ao conhecimento, sem contar que os jovens tem maior facilidade de assimilar novas tecnologias, e o professor por vezes, acaba se retraindo, achando que deveria saber tanto ou mais que o aluno. Nas salas de aula a linguagem tem uma forma, e, nas de bate-papo da internet, outra; mas, todas com o mesmo objetivo, trocar e ampliar conhecimentos, comunicar-se com outros grupos, povos e culturas.

Quanto ao professor, cabe a ele se transformar num pesquisador, não só estar em dia com a sua área de conhecimento, mas com as novas descobertas da sua disciplina. E principalmente pesquisar os novos processos de aprendizagem oferecidos pelo mundo virtual e a tecnologia ao aluno.

A meu ver, a tecnologia vai mudar muito o perfil do professor, mudando as próprias formas de pensar, ensinar e aprender, por exemplo: antes o professor era o único a possuir informações e hoje o aluno, com o uso da tecnologia, tem acesso a conteúdos que anteriormente pertenciam exclusivamente ao professor.

Quanto à inclusão digital, é de extrema necessidade a todos ter o seu acesso, nos dias de hoje. Mas, termos computadores no muro, como mostra o filme, seria a mesma coisa que jogar dinheiro pela janela, pois a educação do brasileiro tem muito a ser trabalhada, aqui, aquela máquina que traria o saber e a cultura, seria mais um objeto para ser vendido ou trocado por drogas.

É muito triste citar isso, mas infelizmente é a nossa realidade. Mas, pensando pelo lado da inclusão, seria um grande avanço, pois todos os jovens já sairiam da escola com uma bagagem invejável para seu futuro profissional. E, a capacidade do computador seria aproveitada normalmente, sem parecer um “bicho papão”, o que para muitos é o que a máquina representa.

A importância da inclusão digital nas escolas, disponibilizando o acesso à rede, é um grande avanço, os jovens são incentivados a essa pesquisa e assim melhoram sua capacidade de interação com a cibercultura.

O uso das novas tecnologias educacionais na sala de aula
está, hoje, num momento de profunda avaliação. Foi-se o tempo em que se
comprava tecnologia por tecnologia; a educação, algo fundamental para o
crescimento e o amadurecimento de um país, não pode ficar nas mãos do mercado.
Em todas as regiões do Brasil hoje, há educadores e pesquisadores tentando
mapear o quanto, de fato, o uso dessas soluções está ajudando o aluno a
aprender mais e melhor, com menos problemas de comportamento, menos evasão
escolar. Isso vale para a rede pública de ensino e para a rede privada, vale para universidades e cursos profissionalizantes e técnicos. Aprender é um
trabalho duro que pode ou não ser facilitado pelo uso dessas novas tecnologias. (http://professordigital.wordpress.com/)

Pelo que vimos, é de se notar o interesse de todos pela cibercultura. Ela nos traz a educação, e a comunicação com outras pessoas, não mais com cartas; mas sim com e-mails que são de uma rapidez incrível, utilizados em nosso trabalho, das mais diversas formas, como em bancos (pela intranet e internet), escritórios comerciais, ou não, delegacias, prefeituras, enfim em todas as profissões. Esta é uma ferramenta que avança dia a dia nas suas inovações. Programas novos são inventados num piscar de olhos, para ajudar em nossas atividades, é um meio que só evolui e nós como indivíduos atuantes como somos, tem que usá-los da melhor forma possível. Pelos vídeos de música pudemos ver o quanto esses novos programas incentivam aos artistas a aflorarem suas ideias em relação à arte. Para embelezar e instigar a mente humana, às vezes com músicas de estrofes mínimas que se tornam extremamente agradáveis de ver e ouvir, apenas pelos sons e imagens criados através do ciberespaço.

A cibercultura é algo atual em nossa sociedade, é muito evolução para a nossa realidade, por isso muito pessoas interpretam essa evolução de forma negativa, pois estão longe de saber os benefícios. Fala-se que com a chegada da internet, as pessoas leem menos, mas, isso é totalmente sem lógica, pois as pessoas precisam ler para interagir, afinal, o que vai definir a interação são a leitura e a digitação, pois é assim que conseguimos nos comunicar pela internet. Além disso, desse mundo de informações, a maior parte é gratuita, pois basta apenas um Click e temos um livro inteiro baixado em nosso computador. É certo que com essas informações, devemos ficar atentos à questão dos direitos autorais, para não cometer o crime do plágio. Deve-se ter responsabilidade virtual, pois, embora estejamos lidando com a inteligência artificial para alcançar longas distâncias e acessar tudo em qualquer parte, precisamos reconhecer que são pessoas que estão do outro lado do computador e por isso mesmo devemos ter responsabilidade com as nossas ações.

A cibercultura é um processo em que a sociedade foi inserida com o avanço tecnológico advindo da popularização da comunicação, através da rede mundial de computadores. Isso modificou a maneira de se relacionar, com as pessoas, com o conhecimento, com as notícias, etc. É um fenômeno relativamente novo e que precisa ser utilizado de maneira a produzir bons frutos, assegurando um bom uso dessa ferramenta e cuidando-se para evitar transtornos com o material adquirido na internet, e ou com pessoas mal intencionadas.
Na sala de aula, penso que pode ajudar muito desde, que haja uma seleção do conteúdo a ser apresentado, precisa ser planejado como um recurso, não algo a ser entregue "de bandeja" ao aluno, mas, que possa ser útil em suas reflexões para produção de conhecimento. A inclusão digital deve ser uma prioridade para os governos, pois possibilita o livre acesso das pessoas, das mais variadas classes à informação e conhecimento de modo que possam prepara-se para as exigências do mercado de trabalho e da sociedade de um modo geral.

Nos dias de hoje, quando a cada dia mais e mais descobertas são feitas em prol do desenvolvimento e crescimento intelectual do homem, nada mais justo que estender esse crescimento para todas as camadas da população mundial. O exemplo dado na Índia mostrou que a cibercultura pode e deve ser democratizada, pois todo ser humano tem condições de aprender da mesma forma e com os mesmos direitos. Cada professor em sala de aulas pode e deve ter esses conhecimentos, para não ficar devendo aos seus alunos e assim ficar com a sua consciência sem culpas.